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课堂是实施教学活动的主要阵地，构建高效的课堂是每一位老师的追求。导入作为一节课的首要环节，其导入的好坏对整节课而言具有重要影响。好的导入，能够吸引学生的注意力，启迪学生的思维，调动学生参与课堂教学活动的热情。本文通过探讨小学数学教学中新课的导入艺术，旨在构建高效的数学课堂，让学生在有限的课堂时间掌握和巩固所学数学知识。