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听力是语言教学课堂的关键环节,本课题把语言教学与心理学相结合,运用图示理论来指导听力教学,探讨并证实了图示理论指导下听力教学的可实行模式。
图示理论与听力策略的实验研究
【摘 要】
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听力是语言教学课堂的关键环节,本课题把语言教学与心理学相结合,运用图示理论来指导听力教学,探讨并证实了图示理论指导下听力教学的可实行模式。
【机 构】
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潍坊医学院外语教学部
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2010年32期
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