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<正>"你能通过自己的朗读表达出作者的喜爱之情吗?"类似的话语在阅读课的朗读指导过程中经常出现。一直以来,朗读似乎更多的是借由朗读者的口来表达作者的情感,朗读者成了作者情感的传声器。朗读是不是真的只是作者与读者(朗读者)之间的单项互动呢?张颂先生所著的《朗读学》一书给了我们一些提醒。
朗读:作者、读者、听者的互动交流——由张颂《朗读学》引发的思考及实践
【摘 要】
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<正>"你能通过自己的朗读表达出作者的喜爱之情吗?"类似的话语在阅读课的朗读指导过程中经常出现。一直以来,朗读似乎更多的是借由朗读者的口来表达作者的情感,朗读者成了作
【机 构】
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浙江省教育科学研究院附属小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2017年13期
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