【摘 要】
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目的探讨在手术室开展医护合作情景模拟教学方法对护生的教学效果。方法 2016年10月-2017年10月通过完全随机分组的方法将70名本科护生分为2组。对照组采用传统教学模式,观察
【基金项目】
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新疆医科大学教育改革项目(YG2017051)
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目的探讨在手术室开展医护合作情景模拟教学方法对护生的教学效果。方法 2016年10月-2017年10月通过完全随机分组的方法将70名本科护生分为2组。对照组采用传统教学模式,观察组采用医护合作情景模拟教学模式,分别培训1个月。教学结束后对70名本科护生统一进行理论知识、操作技能、学生评价问卷;对新教学方式的效果进行反馈调查。结果观察组的理论成绩和操作成绩均优于对照组(t=2.07、2.67),观察组的学生评价问卷得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组95.83%的护生认为授课内容安
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