【摘 要】
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目的探讨同伴互助教学(peer-assisted learning,PAL)联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在烧伤整形科留学生临床实习中的应用效果。方法将2017年12月-2
【机 构】
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南京医科大学附属常州第二人民医院烧伤整形科
【基金项目】
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南京医科大学康达学院教育研究课题资助基金(KD2017JYYJYB012)
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目的探讨同伴互助教学(peer-assisted learning,PAL)联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在烧伤整形科留学生临床实习中的应用效果。方法将2017年12月-2019年6月在南京医科大学附属常州二院烧伤整形科实习的12名外国留学生及12名中国实习生,随机分为试验组和对照组,每组12名,包含中国实习生和留学生各6名,试验组采用同伴互助教学模式联合以问题为导向的教学方法,对照组采用常规实习带教方法。实习结束后进行考核,考核的内容包括理论考试、操作
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