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目前小学生参与运动健身仍处于被动参与、强制参与状态,缺乏应有的自觉性,影响了小学生的运动参与效果。因此,在优化小学生体育培养机制时,应以激发和调动学生的自觉性为“突破点”,用好教学评价、培养良好习惯和拓展体育教学空间。
自觉让锻炼更精彩——试析如何培养小学生运动参与的自觉性
【摘 要】
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目前小学生参与运动健身仍处于被动参与、强制参与状态,缺乏应有的自觉性,影响了小学生的运动参与效果。因此,在优化小学生体育培养机制时,应以激发和调动学生的自觉性为“突
【机 构】
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浙江省临海市鹿城小学
【出 处】
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当代体育
【发表日期】
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2020年8期
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