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对于激励性语言的运用,要注意恰逢时机,主要抓住这四个时机,当课堂上出现有习惯较好的学生时、有缺乏自信的学生时、有出现失误的学生时、有进步的学生时,教师要在这四种时机下,及时地用上激励性语言,这样才能调动学生学习语文的积极性。
激励性评价要恰逢时机——小学语文课堂中的激励性策略
【摘 要】
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对于激励性语言的运用,要注意恰逢时机,主要抓住这四个时机,当课堂上出现有习惯较好的学生时、有缺乏自信的学生时、有出现失误的学生时、有进步的学生时,教师要在这四种时机
【机 构】
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南京市琅琊路小学明发滨江分校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年30期
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