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本文通过课堂实录对一节研讨课中的教师和学生进行了观察研究,从时间分配、问题分布、课堂反馈、答问形式四个维度进行了量化分析。研究结果表明,在课堂教学活动中,学生主体参与对课堂实施有积极的影响。
高中英语课堂中学生主体参与情况研究
【摘 要】
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本文通过课堂实录对一节研讨课中的教师和学生进行了观察研究,从时间分配、问题分布、课堂反馈、答问形式四个维度进行了量化分析。研究结果表明,在课堂教学活动中,学生主体
【机 构】
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吉林省东北师范大学外国语学院,辽宁省渤海大学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2012年6期
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