【摘 要】
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随着形势的发展和社会的进步,随着新课程实验的不断深入,各种新的教育理念教育模式也随之在德育实践、教学、教研活动中开花结果。学校管理既是一门科学更是一门艺术。学校管
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随着形势的发展和社会的进步,随着新课程实验的不断深入,各种新的教育理念教育模式也随之在德育实践、教学、教研活动中开花结果。学校管理既是一门科学更是一门艺术。学校管理类型也越来越多,诸如"人治管理"、"法治管理"、"无为管理"、"德治管理"等等。在众多类型中,笔者认为在新课程下,应倡导"自主、多元、合作、互动"的管理模式,树立融"德治"与"法治"于一身的"人文管理"理念。它既强调了校长的能动作用,又重视校长在管理中的自我完善;既强调校长的观念和情感,又重视校长在管理中的文化品位,要求刚柔相济恩威兼备。
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