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【关键词】“探索规律”教学;数学思想;研读教材;关系模型;推理思想
【中图分类号】G623.5
【中图分类号】G623.5
在“探索规律”教学中渗透数学思想
【摘 要】
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【关键词】“探索规律”教学;数学思想;研读教材;关系模型;推理思想 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）73-0076-01 数学思想是数学知识的灵魂，是知识方法在更高层次上的抽象与概括。在广义层面，数学规律、公式、性质、算法的学习过程和一些思考题的解决过程等都属于“探索规律”。在“探索规律”教学中渗透数学思想，是让学生内化数学思想的一条有效
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年19期
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