【摘 要】
：
随着社会经济的发展和计算机通信技术的进步,地理测量和绘图测绘行业得到了迅速的发展。在地理绘图测绘领域,计算机技术得到了广泛的应用,地理勘探和绘图正逐渐迈进智能化数字时代~([1])。AutoCAD技术是三维地理绘图测绘中常用的技术之一,这种技术融入了计算机技术和互联网技术,主要用于三维绘图、设计文档和详细绘制,是当今国际上广受欢迎的绘图工具。AutoCAD技术与传统手工绘图相比,具有精准性好、效率
论文部分内容阅读
随着社会经济的发展和计算机通信技术的进步,地理测量和绘图测绘行业得到了迅速的发展。在地理绘图测绘领域,计算机技术得到了广泛的应用,地理勘探和绘图正逐渐迈进智能化数字时代~([1])。AutoCAD技术是三维地理绘图测绘中常用的技术之一,这种技术融入了计算机技术和互联网技术,主要用于三维绘图、设计文档和详细绘制,是当今国际上广受欢迎的绘图工具。AutoCAD技术与传统手工绘图相比,具有精准性好、效率高、通用性强和操作简单等优势。本文详细阐述了
其他文献
在计算机应用日益普及、AutoCAD技术日渐发展背景下,CAD作为计算机设计类技术软件,逐渐广泛应用于各界社会组织,包括建筑色彩与装饰、机械结构、电子系统、汽车制造等。为此,各院校设立了AutoCAD专业课程,便于为社会输送AutoCAD实操人才,推动各行业获取专业优质的产品设计。现阶段,中职学生在学习AutoCAD课程中,存在应用能力不佳的问题,亟需改善。
创新培育地理学科核心素养的学习方式,是新一轮课程改革中地理学科的基本理念之一。2020年,新冠肺炎疫情使得全国中小学延期开学。如何指导学生居家学习,充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境,科学设计地理教学过程,引导学生学习,成为广大地理教师思考并探索的问题。本文从地理实践活动的角度出发,探讨如何在疫情背景下开展"互联网+地理实践活动",培养学生的地理实践力。
在学科项目式学习中,学生往往因为认知水平、学习能力有限,陷入有意识无能力或无意识无能力的学习困境,尤其是低学段的学生。如何破解难题?我通过数字化学习支架的设计和应用,赋予学生学科专家的身份,为学生进行高质量学科项目式学习提供重要支持,让学生用学科特有的思维、方法、知识和工具识别问题,寻找解决方案,验证自己的方案,
据美国国家海洋与大气管理局的《2020年北极报告卡》显示,北极正上演一场"冰与火之歌":北冰洋正在变暖,格陵兰的冰盖加速融化,每年夏季整个苔原野火肆虐。去年是北极圈野火创纪录的一个夏天,主要是由于西伯利亚地区发生了接二连三的火灾。
以环境监测技术与实训高职专业课程为例,设计了课程第一堂课教学过程,从四个方面探索与实践第一堂课教学:自我介绍,案例导入,课程介绍,课程特色与课程要求。环境监测技术与实训课程第一堂课教学实践表明:营造良好的师生关系与和谐课堂,能够激发学生的课程学习兴趣和学习动力,为课程后续取得学习成效打下坚实基础。
一、引言郑州商城遗址位于郑州市建成区内,北距黄河17公里,西南方60公里即为嵩山,是一处具有都邑性质的商代早期遗址,距今3600年。遗址规模宏大,总面积达25平方公里,由宫城、内城、外城三重城垣构成,城内分布宫殿区、祭祀区、作坊区、窖藏区、墓葬区、居民区等~([1-2])。作为中国历史上一个著名的早期都城,郑州商城气势磅礴,地位显赫,发现了一大批珍贵的遗迹遗物,因而受到学界各相关领域的长期关注~(
孙鸿烈和一批批的科学考察队员们一起,在风餐露宿的惊险行程中,一步步把青藏高原的研究从空白变成世界科学研究的一个亮点。中国科学院院士孙鸿烈,长期从事资源、环境领域基础与应用的综合研究和组织领导工作,尤其对青藏高原资源环境与发展问题做出了重要贡献。40多年来他先后几十次到高原调研考察。
从1980年到1993年,董兆乾6次上南极,1次上北极,曾任中国极地研究所所长,中国南极考察队领队,首席考察家。"主要是因为我的英语相对好一些。"在被问及如何能从科研工作者中脱颖而出,被选中首赴南极科考时,董兆乾谦虚地说。头发花白、精神矍铄,言语间时不时爆出一串爽朗的笑声,这就是董兆乾,他是最早登陆南极的中国科学家之一。
了解和测量珠峰,是我们认识和探索地球的重要标志,也是人类勇气、智慧和好奇心的明证。珠峰有多高?你可能会脱口而出:8844!或者8848!但这两个我国测量得到的数据,一直都没有得到全世界的广泛承认。你可能会疑惑,目前国际上通用的珠峰高度不是8848米吗?确实是这个数字没错。但是这个数据是1954年印度测量得到的,包括峰顶积雪厚度,是8847.6米。为了方便统计,四舍五入,就成了8848米。
根据"培养应用技术型人才"的转型发展要求,地方院校的教学应更侧重于培养学生的实践能力。本文从传统的自然地理与资源环境专业地理信息类实践课程的教学方法出发,总结了教学中存在的不足,针对目前存在问题给出了解决办法并进行了教学实践,从而提高了学生的实践应用能力。