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著名教授虞永平指出,幼儿在园学习的课程要充分关注儿童学习和活动的积极性、主动性、创造性。只有幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到调动,儿童才能成为学习的主人,成为学习的主体。
基于幼儿需要的午点环节指导策略的研究
【摘 要】
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著名教授虞永平指出,幼儿在园学习的课程要充分关注儿童学习和活动的积极性、主动性、创造性。只有幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到调动,儿童才能成为学习的主人,成为
【机 构】
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张家港市鹿苑幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年11期
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