循规·创新·共享——“微课”创建良好课堂文化,语文促进学生素养提升

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lan737898
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着网络时代的到来,人们的生活和学习方式都发生了转变,在网络环境和“微时代”的双重影响下,“微课”已经成为人们在素质教育环境下探索教学模式改革的一大突破口。笔者以亲身经历和详细的总结,详实地展示“微课”在高中语文教学中的重要作用,探析高中语文良好的课堂文化对学生综合素质的提升。 With the advent of the Internet age, people’s lives and learning styles have changed. Under the dual influence of the network environment and the “Micro Era”, “Micro Class” has become a model for people to explore teaching in a quality education environment A major breakthrough in reform. The author, with personal experience and detailed summary, shows the important role of “micro class” in Chinese teaching in senior high schools in detail, and probes into the improvement of students’ overall quality in a good class culture in high school Chinese.
其他文献
【摘要】现代社会是一个信息化社会,要求人们不断获取新的信息,从而更好地适应现代生活的节奏。语文教学是关注知识性与人文性的學科,语文教学中汇聚了古今中外的很多信息,这些信息对学生心灵的成长有着极大的鼓舞作用。所以,在教学中巧妙运用远程教育资源,通过“班班通”向学生展示信息,将给语文教学带来不可估量的效果。“班班通”在教学中的运用,能使单调枯燥的语文学习内容转换成语音、动画、录音、视频、幻灯片等为一体
在语文教学中,只有设“问”的精妙,才能大大增强学生阅读的内动力,有效激发学生的联想,充分挖掘学生的想象力,奋力搅动学生的创新思维,真正引领学生进行深层次的阅读,有效提
朗读是中学语文教学中不可或缺的一个部分,加强朗读能有效地增强学生的语言表达能力,朗读在中学语文教学的各个环节中与教学内容关系紧密。拥有良好的朗读能力,能使学生在学
苏霍姆林斯基说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童学习的愿望,请你注意无论如何不要使这种力量消失,缺乏这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的.”自
适时适度的提问,能加快把知识转化为语文素质能力的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。一堂好课,要像一部精彩的电影一样,要贴合观众的心理,情节紧凑,跌宕