【摘 要】
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学法的指导,是教师教学过程的一个重要的任务,也是实施素质教育和新课程改革的重要目标之一。在某种意义上来说,培养和指导学生学会学习比传授知识更为重要。首先,教学是一个双边
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学法的指导,是教师教学过程的一个重要的任务,也是实施素质教育和新课程改革的重要目标之一。在某种意义上来说,培养和指导学生学会学习比传授知识更为重要。首先,教学是一个双边活动,不仅要求教师要有较高的教学水平,而且要求学生要有一定的学习水平,是师生这两个方面的对立统一。教学效果的好坏取决于教和学双边的积极性和科学性的有效配合。对学生而言,积极性是指学习的态度。科学性是指对学习内容的准确掌握与对学习规律的正确认识和利用。
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