【摘 要】
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建设有中国特色的比较教育学是中国比较教育工作者现在及未来所要承载的重要任务和使命。比较教育学科自身的文化属性、现代化社会的发展需求、中国特色社会主义理论的提出与发展以及中国比较教育学者危机心理的产生，共同构成了中国特色比较教育学科建设的动因。要进一步推动中国特色比较教育学科建设，一方面要在学科生成逻辑上理清其内在的哲学逻辑、文化逻辑、实践逻辑以及价值逻辑，另一方面则要在纵向时间序列上明晰中国特色比
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“比较教育学思想流派研究”（BDA190068）；
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建设有中国特色的比较教育学是中国比较教育工作者现在及未来所要承载的重要任务和使命。比较教育学科自身的文化属性、现代化社会的发展需求、中国特色社会主义理论的提出与发展以及中国比较教育学者危机心理的产生，共同构成了中国特色比较教育学科建设的动因。要进一步推动中国特色比较教育学科建设，一方面要在学科生成逻辑上理清其内在的哲学逻辑、文化逻辑、实践逻辑以及价值逻辑，另一方面则要在纵向时间序列上明晰中国特色比较教育学科建设的路径转向，以便更好地推动中国比较教育学的高质量发展。
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