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摘 要:英语阅读应从题意的理解推断以及常识的运用等方面训练掌握技巧,提高应试成绩。
关键词:英语阅读;理解推断;练习推敲
中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-014-01
掌握高考英语阅读理解题的应试技巧,正确地理解和分析问题,应从以下几个方面入手:
一 、正确理解标题、题干
给文章加一个适当的标题,首先要把握好文章的大意。不能把文章某一段的大意看作整篇文章的大意,更不可把文章的细节看成文章的大意,从而给文章加上一个观点片面的标题。文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括,标题与文章大意息息相关;题干是解决问题的关键,纵观历年高考试题,阅读理解试题一般有以下几种题型:一是直接回答who,whom,which,what,where,when,why,how等疑问词引起的细节问题;二是猜测词义题;三是推理判断题;四是综合概括题。 在做阅读理解题时,一定要仔细看完,看清楚试题要求再作答,特别要注意NOT, TRUE, EXCEPT等词。有时,要先看题后阅读文章,带着问题去读短文,可缩短阅读时间,效果也许会更好。
二 、细读文章,注意文章细节理解.
细节理解题也是阅读理解题中的基础题,它主要考查学生对文中的具体事例,数字,情节,人物等的理解.经常出现排序题(按事情发展顺序排序),图表题(按文章内容找出正确图形),正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 对于这种题型,必须细读文章,对文章的内容和细节做到胸有成竹,对事态的发生,发展有深入的了解,才能动手选择答案.同学们必须知道,作者提出了一话题以后,必定会花很大的篇幅围绕这一主题展开细节,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础,因此不可忽视.但记住无论细节题如何变化形式,立足点都应是从文章中找出相应词句作为依据
三、 进行合理推断
阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时,领会句子之间的逻辑关系,特别是相邻句子之间的关系,这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等,通读时应特别注意。如:if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for example, so that, so...that, on one hand...on the other hand... 等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用,正确理解并掌握这些词汇的作用,对做阅读理解是大有好处的。
四 、多练习多比较,熟悉文章设题手法
目前阅读理解题目可以粗分为两类:考查整体理解水平的主旨题和考查细节理解水平的细节题.其中主旨题占半数以上.细节题学生也应注意其选项并非与文章完全对应,而经常换一种表述方式,或根据“弦外之音”考查学生对隐含细节的理解.对题目选项的设计,学生要注意它经常分为两类:本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项.前者包括答非所问,文不对题,超出范围等手法.后者包括偷换概念,张冠李戴,细节含糊等手法.所以学生要注意去除迷惑选项,确定最佳答案.
五、 利用常识解题
在学习过程中,了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下列知识:
(1)著名作家、艺术家及其主要作品;(2)科普常识:尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识;(3)了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现象、风俗习惯等;(4)看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目;(5)使用各种工具书;(6) 查阅各类名词、术语、重大事件;(7)熟记常用的缩略词语。
六、 猜测推敲生词
阅读短文时,常常会遇到一些生词。这时,考生要沉着,冷静,细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解,就很有可能猜测出生词的大意。另外,还可以从含有生词句子的上下文,以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是,根据构词法推测。遇到生词后,可从构词法角度分析判断生词。例如:unforeseeable一词,其中词根为see,fore的含义是“早先、预先”的意思,un前缀是“不”的意思,因此可以猜知,此词词义为“未能预见的”。
七、 运用语法,抓住结构,化整为零,逐个击破长句难句.
目前高考趋势之一就是难句增多,句型多变,对学生的智力水平和心理素质都是严峻的考验.长句是一些并列句,复合句,或者有多种形式的定语,状语,插入语复合而成.但再长的句子,只要能抓住结构关键词,即分句,意群的引导词或起始词,找到引导词就能明确主,谓语,从而理清各个层次,用化整为零的办法各个击破.如例句:When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously, but , as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. 此句并列与从属过程同时并用,句型更加复杂. but 引导前后两个并列句,前一句中有when 引导化的时间状语从句,that 引导的同位语从句,后一句中有as 引导的时间状语从句,for 引导的原因状语从句,who引导的定语从句,全句54个词,有5个分句,这样分解后就化难为易了.
关键词:英语阅读;理解推断;练习推敲
中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-014-01
掌握高考英语阅读理解题的应试技巧,正确地理解和分析问题,应从以下几个方面入手:
一 、正确理解标题、题干
给文章加一个适当的标题,首先要把握好文章的大意。不能把文章某一段的大意看作整篇文章的大意,更不可把文章的细节看成文章的大意,从而给文章加上一个观点片面的标题。文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括,标题与文章大意息息相关;题干是解决问题的关键,纵观历年高考试题,阅读理解试题一般有以下几种题型:一是直接回答who,whom,which,what,where,when,why,how等疑问词引起的细节问题;二是猜测词义题;三是推理判断题;四是综合概括题。 在做阅读理解题时,一定要仔细看完,看清楚试题要求再作答,特别要注意NOT, TRUE, EXCEPT等词。有时,要先看题后阅读文章,带着问题去读短文,可缩短阅读时间,效果也许会更好。
二 、细读文章,注意文章细节理解.
细节理解题也是阅读理解题中的基础题,它主要考查学生对文中的具体事例,数字,情节,人物等的理解.经常出现排序题(按事情发展顺序排序),图表题(按文章内容找出正确图形),正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 对于这种题型,必须细读文章,对文章的内容和细节做到胸有成竹,对事态的发生,发展有深入的了解,才能动手选择答案.同学们必须知道,作者提出了一话题以后,必定会花很大的篇幅围绕这一主题展开细节,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础,因此不可忽视.但记住无论细节题如何变化形式,立足点都应是从文章中找出相应词句作为依据
三、 进行合理推断
阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时,领会句子之间的逻辑关系,特别是相邻句子之间的关系,这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等,通读时应特别注意。如:if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for example, so that, so...that, on one hand...on the other hand... 等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用,正确理解并掌握这些词汇的作用,对做阅读理解是大有好处的。
四 、多练习多比较,熟悉文章设题手法
目前阅读理解题目可以粗分为两类:考查整体理解水平的主旨题和考查细节理解水平的细节题.其中主旨题占半数以上.细节题学生也应注意其选项并非与文章完全对应,而经常换一种表述方式,或根据“弦外之音”考查学生对隐含细节的理解.对题目选项的设计,学生要注意它经常分为两类:本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项.前者包括答非所问,文不对题,超出范围等手法.后者包括偷换概念,张冠李戴,细节含糊等手法.所以学生要注意去除迷惑选项,确定最佳答案.
五、 利用常识解题
在学习过程中,了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下列知识:
(1)著名作家、艺术家及其主要作品;(2)科普常识:尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识;(3)了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现象、风俗习惯等;(4)看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目;(5)使用各种工具书;(6) 查阅各类名词、术语、重大事件;(7)熟记常用的缩略词语。
六、 猜测推敲生词
阅读短文时,常常会遇到一些生词。这时,考生要沉着,冷静,细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解,就很有可能猜测出生词的大意。另外,还可以从含有生词句子的上下文,以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是,根据构词法推测。遇到生词后,可从构词法角度分析判断生词。例如:unforeseeable一词,其中词根为see,fore的含义是“早先、预先”的意思,un前缀是“不”的意思,因此可以猜知,此词词义为“未能预见的”。
七、 运用语法,抓住结构,化整为零,逐个击破长句难句.
目前高考趋势之一就是难句增多,句型多变,对学生的智力水平和心理素质都是严峻的考验.长句是一些并列句,复合句,或者有多种形式的定语,状语,插入语复合而成.但再长的句子,只要能抓住结构关键词,即分句,意群的引导词或起始词,找到引导词就能明确主,谓语,从而理清各个层次,用化整为零的办法各个击破.如例句:When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously, but , as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. 此句并列与从属过程同时并用,句型更加复杂. but 引导前后两个并列句,前一句中有when 引导化的时间状语从句,that 引导的同位语从句,后一句中有as 引导的时间状语从句,for 引导的原因状语从句,who引导的定语从句,全句54个词,有5个分句,这样分解后就化难为易了.