【摘 要】
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高中音乐“新课改”已经开展许久，对于改革后的音乐课堂以及在音乐教学上出现的一些问题在此文中进行探讨。本文从欣赏课审美、音乐课教育与传播的关系、音乐课堂的教学形式、
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高中音乐“新课改”已经开展许久，对于改革后的音乐课堂以及在音乐教学上出现的一些问题在此文中进行探讨。本文从欣赏课审美、音乐课教育与传播的关系、音乐课堂的教学形式、音乐课堂的教学评价等方面，进行观点的阐述和进行反思。共同探讨改革前后音乐课堂的变化，针对出现的问题提出行之有效的、适合音乐课本身特色的教育教学方法。同时为今后的音乐教育发展提供理论支持，促进教育教学方法的传承与改进。
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