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传统的道德教育由于秉承以知识为本的教育理念,在方式上侧重于对受教育者的道德知识传授,这也决定了以知识考评为主的德育评价方式,不符合新课程改革的基本理念,同时也不符合中学德育的最终目标。在德育"向生活回归"的基本理念下,德育评价方式也应当由终结性的知识评价方式向多元化的评价方式转变。
试论中学德育评价方式的转变
【摘 要】
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传统的道德教育由于秉承以知识为本的教育理念,在方式上侧重于对受教育者的道德知识传授,这也决定了以知识考评为主的德育评价方式,不符合新课程改革的基本理念,同时也不符合
【机 构】
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陕西师范大学教育学院;
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2011年27期
【基金项目】
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2010年陕西省社科项目“陕西省城市中蚁族现象的教育社会学探究”成果之一,项目编号:10N038
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