1月13日下午，衡东县第六中学语文组的几名教师载誉而归。作为衡东县信息技术能力提升2.0小组研修成果汇报的第一名，他们刚结束在全省2020年“国培计划”信息技术能力提升2.0试点县管理团队和培训团队高级研修班的汇报展示，并获得在场专家的一致好评。
　　 这支老中青结合、富有朝气的团队，多年来一直深耕教育教学一线，用辛勤的汗水和激情在语文天地里书写着美好的诗篇。
　　师徒结对，传帮带共成长
　　 “汇报稿、PPT、展示的视频和照片，近一个月组里11名教师各司其职，不断修改调整，反复打磨，才有了最终完美的展示。”汇报主讲人颜燕辉告诉记者，这次成功汇报，得益于全组教师团结一心，拧成一股绳的教研氛围。
　　 每周一和周四的下午是语文组固定的教研时间，组内大力开展青蓝工程，实行师徒结对，形成了老带中、中帶青三层立体结对结构。“一方面骨干教师加强对青年教师教育教学的培养，同时年轻教师在现代化信息技术教学方面也能‘反哺’老教师，相互取长补短，共同成长。” 颜燕辉介绍，这次汇报团队中的年青教师罗佳琦，便是通过青蓝工程成长最快的一名。
　　 “我性格比较活泼，以前总想着和学生打成一片，导致有时掌控不住课堂节奏。”罗佳琦于2019年9月进入该校，骨干教师周璐和她结成师徒。“璐姐沉稳细致，基础扎得牢，我也跟着沉稳了不少，上课条理更清晰了。”
　　 学校规定结对教师每周至少听一节课，罗佳琦则不放过任何一节课的学习机会。“我和师傅教一个年级，每次新课会先听她的课，结合自己思考备课后由师傅一对一点评。从课堂设计到教案、PPT，都会一对一辅导修改。”经过一年多的一对一辅导，罗佳琦迅速成长为语文组一颗冉冉升起的新星。去年10月底，她被推荐参加了衡东县初中语文学科名师工作室“一趟展示课”的线下活动，获得了名师专家和县教育局领导的一致好评。
　　因材施教，点亮学生未来
　　 在课堂教学中，他们是力求完美、孜孜不倦的老师;在生活中，他们时刻关注每一个学生，注重因材施教，做孩子成长路上的明灯。
　　 学生夏成（化名）初一入校时性格叛逆，脾气倔强，与同学交往时经常发生小摩擦，考试成绩排名位于倒数。班主任罗延坤摒除偏见，努力发掘其闪光点，通过谈心与家访不断鼓励夏成。
　　 “孩子字写得很好，我就经常找他谈话，暗示他字写得工整认真一定也能取得好的成绩。” 罗延坤说，每当夏成有一点进步，便及时给与表扬和鼓励。
　　 除了在思想上感化，生活中关心外，罗延坤还安排夏成做寝室长。这份信任与关怀给了他莫大的自信心。在初三毕业时，曾经班上成绩倒数的夏成奇迹般地以班级前十的成绩考上了高中。
　　 “教师的职责是教书育人，教育是充满爱心与责任的事业，面对‘学困生’，要给予更多的关心爱护。”这样的故事，发生在该校语文组的每一名老师身上，他们一直坚守平凡岗位，发光发热。