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约翰·葛达德：359160个小时 1939年，15岁少年约翰·葛达德无意听到隔壁父母的一个朋友说：“如果回到约翰的年纪，我绝对干些不一样的事！” 单纯的感觉却深深触动了约翰，他在活页本一口气写下了127个愿望：探索尼罗河、攀登珠穆朗玛峰、去到南北极……这些愿望看似都难以实现，但葛拉德订下计划，从每件小事上坚持，日日如此、周而复始，到61岁，他已成功实现了原定计划中的108个。时隔41年，共计3
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摘 要：教师缺乏教研参与热情、骨干引领成空话，角色缺位，教研形式主义效率低，严重影响了农村教师队伍整体素质的提高，影响了教学质量的提升。疏通发展瓶颈，增强教研意识，就“实”避“虚”，送教“沉下去”，是提升农村学校教研水平的切实可行的途径。 关键词：教研现状；成因；对策 教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程中的规律、原则、方法及有关教学中亟待解决问题的科学研究活动。它能促进先进教学经验
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