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本文分析多媒体技术应用于历史学科中培育学生核心素养的可行性,提出通过材料对比,端正价值取向;创设情境,打破时空限制;化繁为简,论证史料;强化感知,提升历史理解和历史解释等措施,进一步提升学生的核心素养,真正培养学生的历史思维能力。
基于多媒体技术的历史学科核心素养培育研究
【摘 要】
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本文分析多媒体技术应用于历史学科中培育学生核心素养的可行性,提出通过材料对比,端正价值取向;创设情境,打破时空限制;化繁为简,论证史料;强化感知,提升历史理解和历史解释
【机 构】
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防城港市实验高级中学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
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2017年26期
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