【摘 要】
：
【内容摘要】该文结合高中数学新课程教学实践，就模拟高考试卷中的一道椭圆试题作了解法分析，并就拓展到双曲线与抛物线进行了探究。 【关键词】高中数学 椭圆 解法分析 拓展探究 （作者单位：江苏省苏州市第五中学）
论文部分内容阅读
【内容摘要】该文结合高中数学新课程教学实践，就模拟高考试卷中的一道椭圆试题作了解法分析，并就拓展到双曲线与抛物线进行了探究。
【关键词】高中数学 椭圆 解法分析 拓展探究
（作者单位：江苏省苏州市第五中学）
其他文献
读过郁达夫《故都的秋》的人，总忘不了首尾那四段(首尾各两段)率真而活泼的文字。“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特別地来得清，来得静，来得悲凉”，“江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡……只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合
【内容摘要】新课程的教学，是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是多向互动，保持教学生态均衡发展。生态均衡中心环节是师生互动，构建和谐课堂。互动把所有的课堂环节赋予新的意义：面向全体学生，实施新课程的教育；体现“以人为本”的创新教育教学理念；要以学生为中心进行教学，建立新型师生关系；创设以活动为中心的教学模式。 【关键词】师生互动 有效性 差异公平 课堂教学是教学改革的主阵地，它关系到新课
【内容摘要】基础教育改革突破了传统的课程资源观，倡导多元化的课程资源的开发和利用。因此，在教学中，要因地制宜、积极地开发和利用历史课程资源，来增强课堂教学的有效性。 【关键词】新课改 初中历史课程资源 拓宽 开发 利用 一、引言 长期以来，在课程资源的认识上，我们存在众多误区，未能真正准确地把握课程资源的内涵，通常把课程资源局限在“教学大纲”、“教学计划”和“教科书”以及一些教学用具，忽视了
【内容摘要】因材施教对人的个性全面发展的作用是不言而喻的，尤其在目前中学美术教育中，因材施教也应该是每一位教师所追求和所向往的，也是提高美术教育教学效果的首要目标，我们应注重因材施教，因势利导，发掘不同孩子的闪光点，使每个孩子都能充分发挥自身潜能。本文作者将结合自身教学过程中的一些感受，就高中美术教育中如何因材施教谈了几点看法：首先，掌握学生的个体差异，了解学生；其次，知识和兴趣要面向全体学生；最
【内容摘要】文本解读需要抓住教材中的“小切口”，也就是寻找到文本中能触摸到“灵魂”的入口，一篇文章只有注入了“灵魂”才能有生命，有血肉，有筋骨。过简或过繁的课堂实践都是没有找到恰当切入口的课，这就要求教师注意从整体上把握教材，也要有“强主干，删枝叶”的意识，这样才能更好的抓住教材中的“小切口”，教师才能成为触摸文本真正内涵的使者，进而引导学生更好地把握文章主旨。 【关键词】触摸 文本灵魂 小切口
作文教学是语文教学的重要内容，师生投入也都较大，然而收效甚微。近读叶圣陶等名家作文教学论，希望能够理出思路。概括说来，我觉得作文教学要思考并解决以下四个问题。 一、什么作文才是好的作文 好作文应该有个标准，有了标准，教师才好教，学生也才好学习。 叶圣陶在《写出诚实的自己的话》中说： 作文应该“求诚”。“虚伪、浮夸、玩戏，都是与诚字正相反的。在有些人的文字里，却犯着虚伪、浮夸、玩戏的弊病。无
【内容摘要】经济全球化发展趋势给中国社会的工业经济、教育都带来了冲击。在“科学技术是第一生产力”的思想指导下，我国的工业、经济、教育等方面都取得了迅速的发展。教育事业是中国共产党事业的重要组成部分，而高中教育是教育事业的重要组成部分，对于高中生物教学方式以及课程结构层次的计划安排，是高中生物教学的重点。在新课程改革的大环境下，需要以培养适应社会环境、具备高素质、高技能的人才为目标。本文基于高中生物
【内容摘要】探究性课堂教学就是在课堂上引导学生进行探究性学习，其目的是变革学习方式，其核心是培养学生的创新和实践能力。“探究性学习”要遵循学生的年龄、身心的特点，让学生萌发探究的兴趣，加强探究意识，结合教学内容，使学生把教师的指示性探究转变为自发性探究，同时教师要使探究内容由抽象到具体，这样学生的英语素养才能在师生之间的交流、评价中体现出来，让学生真正享受到探究的成功，英语课才能真正焕发出生命的活
在初中数学课堂教学中，教学氛围影响着学生的学习兴趣与学习效果。因而，若想高质高效教学，教师则需优化课堂教学氛围。一般而言，良好、积极的课堂氛围具有如下特点：在课堂活动中，师生都精神饱满，积极热情。由于数学知识较为枯燥，教师需热情引导与指导，学生需积极交流讨论；教学井然有序，师生、生生和谐而有序地互动交流，学生主动探究，思维活跃；课堂中，师生双方关系融洽，为完成教学目标共同努力。一言蔽之，良好的课堂
【内容摘要】兴趣是学习的前提条件，是“最好的老师”。物理学科的性质与特点凸显出兴趣在物理学习中的重要作用。在物理教学中，必须优先考虑和采取各种方法去培养学生学习物理的兴趣。 【关键词】物理教学 初中生 兴趣 培养 实践 学习是一种认知活动和过程，需要个人情感的参与，其中，兴趣是学习的前提和基础。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。物理是一门严谨、抽象的自然科学。要领悟和实践好物理学科中定理和