“问题是时代的声音”，人类社会总是在不断解决问题中发展进步。同理，一个政党只有不断解决自身存在的问题，才能永葆生机活力。开展党的群众路线教育实践活动，把解决问题贯穿始终是一项基本要求。
　　我们要举起“透视镜”，照一照灵魂；拿起“铁扫把”，扫一扫污垢；注入“清醒剂”，刹一刹歪风；安装“助推器”，促一促民生，以解决问题的实际成效赢得人民群众的拥护和支持，真正把教育实践活动办成民心工程，集聚改革发展的正能量。
　　立学醒脑，通过学深悟透解决思想武装问题。正风先立学、治弊先醒脑。党员干部要摆正自己位置，真正弄明白“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，视群众为亲人、把群众当主人、全心全意做仆人，把为民宗旨内化于心、外化于形，增强贯彻党的群众路线的思想自觉和行动自觉。学习是教育实践活动的“第一板墙”，如果虚了，整个活动就会虚晃、走过场。在学习上认识要高、落点要实，认识不高思想就不到位，落点不实问题就难以解决。不能为学而学、疲于应付，要带着理想信念学、带着工作责任学、带着实际问题学，把认真学与深入思紧密结合，把具体事与深刻悟紧密结合，不断进行心灵的吐故纳新、思想防线的筑牢加固和业务技能的补充提升。
　　知行合一，通过具体实践解决作风问题。党的作风是政治立场和世界观在实践中的具体体现。要树立落脚于实践、以实效为准绳的导向，注重把思想教育、作风转变的成果转化为服务群众的具体实践，着力解决群众关心的具体问题。要在襄阳继续深化以“践行宗旨，争做好干部”为主题的“假如我是服务对象”大讨论活动，促进各单位、各岗位党员干部变换视角、换位思考，设身处地为群众着想，转变服务观念，改进服务方式，履行好岗位职责。要着力办好群众“家门口”的事情，统筹改善民生工作，把为群众办实事、做好事、解难事具体化、项目化、路径化，让群众看到变化、得到实惠、增强信心。
　　正本清源，通过深化改革解决风源问题。风似无形，其实有根可寻，党风、政风是民风、社风之源。形式主义逃避的是服务责任，官僚主义忽视的是群众利益，享乐主义固守的是特权意识，奢靡之风滋养的是腐败空间。没有一番制度上的改易革新，改进作风永远只是“雨过地皮湿、风过地皮干”。扫除形式主义，必须坚持“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的用人标准，坚持“五个大胆起用、五个更加注重”的用人导向，进一步改进、完善领导班子和领导干部考核评价体系，探索加强干部日常考核的具体办法，教育引导党员干部真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上来。破除官僚主义，必须坚持“民之所望为施政所向”的执政理念，加快推进基层服务型党组织建设，加快推进简政放权，建立健全充分体现民意的联系服务群众机制、民生保障机制和群众权益维护机制，用改革解决人民最期盼解决的问题，用改革解决执政党自身建设的问题。治理享乐主义和奢靡之风，必须进一步完善干部日常监管机制和治庸问责常态机制，严格执行中央八项规定，推进党务政务事务财务公开，把严格要求、严格教育、严格管理、严格监督贯穿于领导班子和干部队伍建设各个方面，教育引导党员干部习惯于在社会监督之下工作和生活，克己奉公、勤政廉政，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，争当人民满意的好干部。
　　服务大局，通过凝心聚力解决发展问题。发展是硬道理，是解决问题的金钥匙，是实现“中国梦”的具体路径。聚焦解决“四风”问题，最终成效还是要落脚在服务群众、推动发展上。只要推倒了“四风”这面横亘在党群干群之间的“无形之墙”，群众就会更加积极地关心和支持党的事业，干部就会更加自觉地履职尽责。开展教育实践活动，要抓好结合、统筹兼顾，使活动的每个环节、每项措施都为中心工作服务，把党员干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的强大动力，用经济社会发展和民生改善成效检验教育实践活动的最终成效，以作风建设的新成效汇聚起推动襄阳建成汉江流域中心城市的巨大力量，努力争创经得起历史、实践和人民检验的业绩，为湖北“建成支点、走在前列”作出更大贡献。
　　（作者系襄阳市委常委、组织部长）