【摘 要】
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摘要：本文结合“互联网 ”思维和职业教育人才培养规律，提出一种融入SPOC理念的高职课堂O2O模式，文章不仅详细说明了O2O教学模式操作范式、完善了教学评价体系，更重要的是提出了一种结合调查问卷定性分析和综合指标定量分析的方法，对O2O教学模式的优越性进行验证。 关键词：SPOC;高职课堂;O2O教学模式;定量分析 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2
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摘要：本文结合“互联网 ”思维和职业教育人才培养规律，提出一种融入SPOC理念的高职课堂O2O模式，文章不仅详细说明了O2O教学模式操作范式、完善了教学评价体系，更重要的是提出了一种结合调查问卷定性分析和综合指标定量分析的方法，对O2O教学模式的优越性进行验证。
关键词：SPOC;高职课堂;O2O教学模式;定量分析
中图分类号：G642
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