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摘 要：针对数据库课程的特点，本文从“精彩第一节课”的兴趣培养和激发入手，提出多种教学方法结合的数据库课程教学改革新思路。
关键词：数据库；“精彩第一节课”；兴趣培养；教学改革
数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。[1]随着大数据、云计算时代的到来，社会对计算机专业数据库方向人才的培养提出了更新、更高的要求。本科计算机专业毕业生数据库技术水平及工作能力已成为用人单位选聘人才的主要指标。但数据库课程在以往的教学中存在的问题主要表现在：⑴数据库教学主要侧重于原理部分的讲解，内容枯燥，学生缺乏学习兴趣，导致教学效果不太理想。⑵学生学习资料不全，老师与学生以及学生之间课下缺少沟通交流的平台。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，我们从当代大学生喜欢的“网上购物”入手，精心设计教学环节，对数据库课程教学进行改革。整个教学过程都围绕培养和激发学生学习兴趣为核心的理念，对现有的教学方法和教学手段进行改革，具体内容如下：
1 设计“精彩第一节课”，激发学生学习数据库知识的欲望
在数据库课程的第一节课上通过给学生10分钟左右的时间，让学生进入淘宝、天猫、京东等熟悉的网络购物商场寻找自己喜欢的商品，并让学生思考购物网站在查询上存在的问题和不足。当课堂氛围活跃后，教师揭示“网上购物”主要是基于数据库系统开发的产品，网站上所有商品都存储在数据库中，人们对购物网站中商品查询速度和查询方式的需求正是数据库开发的目标，引导学生从一个网络消费者角色向开发购物网站的设计者角色转变。这时同学们就会跃跃欲试，产生自己开发数据库网站的浓厚兴趣，与此同时也增加了学生向往学习数据库知识的欲望。
2 结合多种教学方法进行教学，培养学生学习兴趣
通过采用案例教学，任务驱动、团队教学、教师学生互助等多种教学方法结合，培养学生学习兴趣。[2]具体步骤如下：
⑴开学初，教师先公布例如“校园超市管理系统”、“学生成绩查询系统”、“图书管理系统”、“机票订购系统”等多个基于数据库开发的实践题目。
⑵组织学生组建团队并选择实践题目。
⑶教师在数据库课程讲解过程中也应从数据库基本原理、设计、实现和开发等诸方面，对案例逐步展开讲解。
⑷课程讲解的不同阶段各组自行完成实践题目对应阶段的任务。在学生实践题目的研发设计过程中，应采用以“学生团队协作为主，教师引导为辅”的教学模式
⑸各团队间可以针对各阶段的“作品”定期开展竞技赛，由其他团队组成评审团进行轮流打分，评比的结果可作为平时成绩的一部分。这样既可以提高团队成员协作性，也可以激发学生学习数据库知识的趣味性。
3 开发数据库教学网站，实现资源共享，增加学生学习兴趣
开发数据库教学网站，在网站中共享教学大纲、电子教案、多媒体课件、习题库等内容。学生在课下随时可以通过网站进行自主学习，增加了学生学习课程的手段，拓宽学生的视野，学习效果会得到很大的改善。通过在教学网站中建立留言板，使老师与学生以及学生之间可以随时进行沟通，这样既避免重复回答，也有不受时间地点限制的优點。
4 改革考核方式，重视能力培养，激发学生学习兴趣
以往数据库课程考试成绩由笔试80分和平时成绩20分构成。平时成绩包括上机实验10分和出勤、作业各5分。数据库是一门实践性较强的课程，应注重学生的实践能力，把团队实践成绩和平时竞技成绩也作为平时成绩的一部分，加大平时成绩的比例。为了避免在团队设计任务中，有的同学不积极参与，可采用随机抽查个人的方法来考核小组成绩，促进团队内部互相监督、互相帮助、互相学习，提高教学效果。这种考核方式摒弃应试考试带来的弊端，有利于激发学生学习兴趣。[3]
5 改善教学资源，提高学生学习兴趣
在上课的机房必须做到人手一台电脑，实现教、学、做为一体的物理环境，有利于实现任务驱动式教学。利用现有的条件让学习进行模拟项目开发，提高学生对数据库课程的兴趣，加快学生的学习步伐。[4]
6 结束语
此次教学改革是通过“精彩第一节课”、多种教学方法结合、开发数据库教学网站和改革考核方式等方法，提出了以培养和激发学生学习兴趣为核心的教学改革方案。和以往的教学比较，本次教学改革实现了以学生为中心，增加学生的实践机会，使学生加强了对数据库抽象理论知识和方法的理解和掌握，可以自如地应用数据库思维进行小型信息管理系统项目的开发。同时这次教改将会极大地调动学生学习的主动性和积极性，培养和激发学生探究创造兴趣，使学生的实践能力和创新能力显著提高。[5-6]
[参考文献]
[1]翟建强.浅谈计算机网络数据库技术的发展趋势[J].工程技术，2010（9）：73.
[2]于姝媞，唐雪梅，芙蓉薇.小组合作学习模式的理论思考及对大学英语教学的启示[J].东北电力大学学报，2012（06）：103-106.
[3]张捷.“SQL Server 数据库应用”课程教学改革探索[J].农业网络信息，2009（11）：99.
[4]李如平.数据库课程教学改革研究与实践[J].电脑知识与技术，2010（19）：5256-5258.
[5]孙墨杰，刘海峰，钟莉，等.提高大学生课堂学习质量的方法与对策[J].东北电力大学学报，2013（6）：84.
[6]田原嫄，崔凯，张海波，赵阳，等.计算机数控理论及技术课程的教学改革方法与实践[J].东北电力大学学报，2013（3）：91.
关键词：数据库；“精彩第一节课”；兴趣培养；教学改革
数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。[1]随着大数据、云计算时代的到来，社会对计算机专业数据库方向人才的培养提出了更新、更高的要求。本科计算机专业毕业生数据库技术水平及工作能力已成为用人单位选聘人才的主要指标。但数据库课程在以往的教学中存在的问题主要表现在：⑴数据库教学主要侧重于原理部分的讲解，内容枯燥，学生缺乏学习兴趣，导致教学效果不太理想。⑵学生学习资料不全，老师与学生以及学生之间课下缺少沟通交流的平台。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，我们从当代大学生喜欢的“网上购物”入手，精心设计教学环节，对数据库课程教学进行改革。整个教学过程都围绕培养和激发学生学习兴趣为核心的理念，对现有的教学方法和教学手段进行改革，具体内容如下：
1 设计“精彩第一节课”，激发学生学习数据库知识的欲望
在数据库课程的第一节课上通过给学生10分钟左右的时间，让学生进入淘宝、天猫、京东等熟悉的网络购物商场寻找自己喜欢的商品，并让学生思考购物网站在查询上存在的问题和不足。当课堂氛围活跃后，教师揭示“网上购物”主要是基于数据库系统开发的产品，网站上所有商品都存储在数据库中，人们对购物网站中商品查询速度和查询方式的需求正是数据库开发的目标，引导学生从一个网络消费者角色向开发购物网站的设计者角色转变。这时同学们就会跃跃欲试，产生自己开发数据库网站的浓厚兴趣，与此同时也增加了学生向往学习数据库知识的欲望。
2 结合多种教学方法进行教学，培养学生学习兴趣
通过采用案例教学，任务驱动、团队教学、教师学生互助等多种教学方法结合，培养学生学习兴趣。[2]具体步骤如下：
⑴开学初，教师先公布例如“校园超市管理系统”、“学生成绩查询系统”、“图书管理系统”、“机票订购系统”等多个基于数据库开发的实践题目。
⑵组织学生组建团队并选择实践题目。
⑶教师在数据库课程讲解过程中也应从数据库基本原理、设计、实现和开发等诸方面，对案例逐步展开讲解。
⑷课程讲解的不同阶段各组自行完成实践题目对应阶段的任务。在学生实践题目的研发设计过程中，应采用以“学生团队协作为主，教师引导为辅”的教学模式
⑸各团队间可以针对各阶段的“作品”定期开展竞技赛，由其他团队组成评审团进行轮流打分，评比的结果可作为平时成绩的一部分。这样既可以提高团队成员协作性，也可以激发学生学习数据库知识的趣味性。
3 开发数据库教学网站，实现资源共享，增加学生学习兴趣
开发数据库教学网站，在网站中共享教学大纲、电子教案、多媒体课件、习题库等内容。学生在课下随时可以通过网站进行自主学习，增加了学生学习课程的手段，拓宽学生的视野，学习效果会得到很大的改善。通过在教学网站中建立留言板，使老师与学生以及学生之间可以随时进行沟通，这样既避免重复回答，也有不受时间地点限制的优點。
4 改革考核方式，重视能力培养，激发学生学习兴趣
以往数据库课程考试成绩由笔试80分和平时成绩20分构成。平时成绩包括上机实验10分和出勤、作业各5分。数据库是一门实践性较强的课程，应注重学生的实践能力，把团队实践成绩和平时竞技成绩也作为平时成绩的一部分，加大平时成绩的比例。为了避免在团队设计任务中，有的同学不积极参与，可采用随机抽查个人的方法来考核小组成绩，促进团队内部互相监督、互相帮助、互相学习，提高教学效果。这种考核方式摒弃应试考试带来的弊端，有利于激发学生学习兴趣。[3]
5 改善教学资源，提高学生学习兴趣
在上课的机房必须做到人手一台电脑，实现教、学、做为一体的物理环境，有利于实现任务驱动式教学。利用现有的条件让学习进行模拟项目开发，提高学生对数据库课程的兴趣，加快学生的学习步伐。[4]
6 结束语
此次教学改革是通过“精彩第一节课”、多种教学方法结合、开发数据库教学网站和改革考核方式等方法，提出了以培养和激发学生学习兴趣为核心的教学改革方案。和以往的教学比较，本次教学改革实现了以学生为中心，增加学生的实践机会，使学生加强了对数据库抽象理论知识和方法的理解和掌握，可以自如地应用数据库思维进行小型信息管理系统项目的开发。同时这次教改将会极大地调动学生学习的主动性和积极性，培养和激发学生探究创造兴趣，使学生的实践能力和创新能力显著提高。[5-6]
[参考文献]
[1]翟建强.浅谈计算机网络数据库技术的发展趋势[J].工程技术，2010（9）：73.
[2]于姝媞，唐雪梅，芙蓉薇.小组合作学习模式的理论思考及对大学英语教学的启示[J].东北电力大学学报，2012（06）：103-106.
[3]张捷.“SQL Server 数据库应用”课程教学改革探索[J].农业网络信息，2009（11）：99.
[4]李如平.数据库课程教学改革研究与实践[J].电脑知识与技术，2010（19）：5256-5258.
[5]孙墨杰，刘海峰，钟莉，等.提高大学生课堂学习质量的方法与对策[J].东北电力大学学报，2013（6）：84.
[6]田原嫄，崔凯，张海波，赵阳，等.计算机数控理论及技术课程的教学改革方法与实践[J].东北电力大学学报，2013（3）：91.