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我国的基础教育数学新课程改革自2001年开始到现在已接近10个年头了,本次数学课程改革一个突出的特点是提出国家课程标准与地方课程开发相结合,提倡＂一标多本”的课程改革模式，
谈数学课程资源开发的问题及策略
【摘 要】
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我国的基础教育数学新课程改革自2001年开始到现在已接近10个年头了,本次数学课程改革一个突出的特点是提出国家课程标准与地方课程开发相结合,提倡＂一标多本”的课程改革模式
【机 构】
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西北师范大学教育学院．甘肃兰州730070,西北师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2010年12期
【基金项目】
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2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880061)：“西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究”;甘肃省教育科学“十一五”规划2009年规划课题(GSBG[2009]GXG062)：“甘肃省数学教师应对高中数学新课改的问题与策略研究”;兰州市2010年科技项目(2010一1一98)：“中学生心理健康教育等学科专题学飞网站的建没与应用研究”;西北师范大学青年教师科研能力
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