西部工科院校“英语+专业”复合型人才培养模式调查研究

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本文介绍了广西工学院实行“1+4”五年制双学位试点项目的进展情况。调查表明在西部地区工科院校实行“专业+英语”复合型人才培养是可行的。结合教学中的实践以及根据学生的反馈意见,作者在课程体系设置、教学研究和试点班教学管理等方面,提出了进一步完善的建议。
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