【摘 要】
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微视频简短流畅,内容丰富,教师要合理利用网络优势,拓展学生的学习空间,增加学生之间交流的机会,激发写作兴趣.在写景教学中,由于教师让学生闭门造车描写景物,或模仿写景例文
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微视频简短流畅,内容丰富,教师要合理利用网络优势,拓展学生的学习空间,增加学生之间交流的机会,激发写作兴趣.在写景教学中,由于教师让学生闭门造车描写景物,或模仿写景例文,学生缺少真实的体验和细致的观察,因而写出的写景文章枯燥乏味.部分教师没有关照学生的生活,不尊重学生的内心体验,没有合理地运用资源激发学生情感,写出的作文自然不能引起读者的情感共鸣.学生只有融情于文、寄情于景,才能写出好文章.教师要合理应用教学媒体,用投影、录像等创设情境,让学生展开合理想象,再借助例文、讲解拓展学生的思维、美化学生的语言,促进学生写作水平的提升.
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