问题儿童?缺陷儿童?异常儿童?——千余名教师视角中的父母离异学生

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本研究消除了以往把夫妻伦常与国家社稷相关联的思维定势以及将单亲家庭子女等同于问题儿童的刻板印象 ,通过对 1 0 6 1位班主任的定量分析 ,基本支持了“有限影响”的理论。回归模型估计了影响孩子身心健康的主要因素 ,发现离婚后父母对孩子是否尽职最具解释力
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