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本文针对南昌工学院正在进行的大学物理教学改革过程中遇到的学生学习积极性不高和教学效果不理想的情况，认为存在部分学生的物理基础薄弱、缺乏独立思考以及教师教学手段应用不当的问题，提出要做好大学物理教学改革，应改革现有教学模式，并有针对性地培养学生的自学能力和学习的主体意识。
浅谈大学物理教学改革——以南昌工学院为例
【摘 要】
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本文针对南昌工学院正在进行的大学物理教学改革过程中遇到的学生学习积极性不高和教学效果不理想的情况，认为存在部分学生的物理基础薄弱、缺乏独立思考以及教师教学手段应用
【机 构】
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南昌工学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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南昌工学院校内教学改革研究课题（GJJG-14-58）
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