早上，孩子们陆陆续续来园了。田田小朋友兴高采烈地怀抱着一袋东西对我说：“老师，这袋板栗给你吃。”“谢谢你，我不吃，你自己留着吃吧。”田田坚持说：“我不爱吃板栗，我妈妈也不吃。”说完他就跑开了。我把板栗暂时放在了桌子上。
　　下午吃午点的时候，小朋友都在吃梨。田田手巾拿着一个梨，犹犹豫豫的，我忽然想起他不爱吃梨。这叫，我看到了桌上的板栗，就把田田叫过来：“老师知道你不爱吃梨，那你吃板栗吧?”田田说：“老师我还是吃梨吧，我不爱吃板栗，我家还有呢。”
　　下午放学的时候，田田的妈妈来接他了。我把板栗拿给他妈妈让她拿回家，正当她想对我说什么的时候，田田哭了。我马上蹲下看他怎么啦。田田哭着对我说：“老师，你就吃板栗吧，可好吃了，不是我不爱吃，我就是想给你吃。”看到孩子说出这样的话，我的眼睛湿润了。这时，田田的妈妈说：“老师你就吃了吧，这板栗是老家的爷爷给他拿来的，特甜他特爱吃，就剩一袋了，早上非要给你拿来。”我伸手把满脸泪水的田田搂在怀里。我把板栗留下了一半，另一半让田田带回了家，看到我把板栗留下，田田高兴地走了。
　　田田来幼儿园才三个月，记得刚来的时候，每天早上都要哭一会儿，但他的性格很倔强，从来不让老师哄。现在他和老师之间已经有了深厚的感情，他送给我板栗还说自己不爱吃，是他对老师表达爱心的一种方式，可我却差点疏忽了。每个人只要真诚地去爱别人、关心别人，就一定会收获爱的回报。幼儿教师也一样，用自己的爱去温暖每一个幼小的心灵，电一定会收获虽稚嫩但却真诚的爱的回报。