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师幼互动质量与教师和儿童自身的特点有关,而且会对儿童的发展产生持续性的影响。教师在纠正自身错误观念的基础上,可以借助"沟通感情时间"等具体技巧,提高师幼互动质量,促进儿童发展。
师幼互动研究
【摘 要】
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师幼互动质量与教师和儿童自身的特点有关,而且会对儿童的发展产生持续性的影响。教师在纠正自身错误观念的基础上,可以借助"沟通感情时间"等具体技巧,提高师幼互动质量,促进
【机 构】
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美国弗吉尼亚大学,华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2009年18期
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