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<正>一、设计初衷据《南方日报》2006年4月的调查,现在的中学生绝大多数不喜欢诗歌,不少学生抱怨,诗歌课非常枯燥,缺乏吸引力。因此,寻找真正合理的教学方式,帮助学生打破读诗写诗的神秘感,让他们享受诗歌,便成了诗歌教学设计的重要目的。只有喜欢了,才能谈其它问题。
让学生享受诗歌——《再别康桥》教学设计
【摘 要】
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<正>一、设计初衷据《南方日报》2006年4月的调查,现在的中学生绝大多数不喜欢诗歌,不少学生抱怨,诗歌课非常枯燥,缺乏吸引力。因此,寻找真正合理的教学方式,帮助学生打破读
【机 构】
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吉林省白城教育学院
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2008年05期
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