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高职教育是高等教育的重要组成部分,在学业上更强调自主学习。运用教育学和认知心理学干预原理,以归因、元认知、学习动机为视角,分析高职学生完成学业过程中,在学习策略上存在的问题及干预训练方法,从而更好地增强高职院校学生竞争优势,达到人尽其才,才尽其用的教育效果。
高职学生学习策略运用的干预训练研究
【摘 要】
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高职教育是高等教育的重要组成部分,在学业上更强调自主学习。运用教育学和认知心理学干预原理,以归因、元认知、学习动机为视角,分析高职学生完成学业过程中,在学习策略上存
【机 构】
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南通职业大学机械工程学院
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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