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本文从考试的诊断性评价功能、总结性评价功能和导向功能三个方面分析我国高校考试目前所存在的问题,指出高校考试由于考试内容侧重于对知识的考察、缺少教学过程中的诊断性考试、考试几乎是唯一的评价手段使高校考试没有真正成为提高教学质量的重要手段;认为高校考试应变知识导向为能力导向,加强平时考核,建立科学的评价体系才能真正体现考试的作用.