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本文针对九十年代出生的高职学生心理承受能力不强,经不起挫折而引起心理失常甚至走向绝路的情况分析了原因,提出了对高职学生进行挫折教育的途径和方法。
如何提高高职学生的抗挫折能力
【摘 要】
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本文针对九十年代出生的高职学生心理承受能力不强,经不起挫折而引起心理失常甚至走向绝路的情况分析了原因,提出了对高职学生进行挫折教育的途径和方法。
【机 构】
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南通航运职业技术学院卫生所
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年6期
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