【摘 要】
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“互联网+手机”推动了新世纪教学又一新的学习方式。本研究调查分析了边疆地区德宏高校五年制小学教育傣语班和景颇语班学生利用手机移动学习多语言的情况,结果显示:汉语和
【基金项目】
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2017年德宏师范高等专科学校科研课题“少数民族地区移动技术辅助三语教学现状调查与分析”(编号:XJ201705)成果之一
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“互联网+手机”推动了新世纪教学又一新的学习方式。本研究调查分析了边疆地区德宏高校五年制小学教育傣语班和景颇语班学生利用手机移动学习多语言的情况,结果显示:汉语和民族语辅助最为成功,而外语(英语、缅甸语和泰语)除语音和词汇有较大辅助外,学生的移动学习更加偏于娱乐化,效果不佳,教师还需加强三语习得的语际迁移研究、通过有效引导和监管学生的移动学习来帮助民族学生的外语学习。
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