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"让你的墙壁会说话"已成为学前教育界的口号。本文在幼儿园班本化课程建设的基础上,以互动式主题墙为切入点,探索主题墙与课程、幼儿以及家长之间的多元互动,让幼儿真正成为主题墙创设的主人翁,让主题墙成为课程的一部分。
“寻点、搭桥、拉线”三部曲——借主题墙推动课程班本化的策略研究
【摘 要】
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"让你的墙壁会说话"已成为学前教育界的口号。本文在幼儿园班本化课程建设的基础上,以互动式主题墙为切入点,探索主题墙与课程、幼儿以及家长之间的多元互动,让幼儿真正成为主题墙创设的主人翁,让主题墙成为课程的一部分。
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2019年33期
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