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通过分析一堂初中英语阅读公开课,阐述通过深度解读文本发展学生思维能力的多种方法和途径。认为在初中英语教学中对文本解读的深度决定课堂教学的内涵,教师应灵活、有创造性地使用文本信息,合理设计教学活动,引导学生对文本进行深入解读,使学生的思维能力得以提升和发展。
深度解读文本,培养初中学生的思维能力
【摘 要】
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通过分析一堂初中英语阅读公开课,阐述通过深度解读文本发展学生思维能力的多种方法和途径。认为在初中英语教学中对文本解读的深度决定课堂教学的内涵,教师应灵活、有创造性
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区芦渎中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年06期
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