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音乐课程标准指出:小学音乐教育既要培养学生的乐感,加深乐理感知,又要强化学生的表现力。对于小学生而言,游戏化教学既是享受音乐的过程,又是提升音乐修养的过程。因此,教师需要为学生构建一个趣味盎然的音乐课堂,培养学生的学习兴趣。下文主要以花城版音乐教材为例,对小学音乐课程游戏化及实现方式进行分析。
小学音乐课程游戏化及实现方式分析
【摘 要】
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音乐课程标准指出:小学音乐教育既要培养学生的乐感,加深乐理感知,又要强化学生的表现力。对于小学生而言,游戏化教学既是享受音乐的过程,又是提升音乐修养的过程。因此,教师
【机 构】
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广东省深圳市宝安区天骄小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年03期
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