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解放学生是有效教学的前提和基础。教师要充分发挥学生的主体作用,不断成全学生的自主学习。本文结合笔者多年的教学经历,从创设“真情境”、鼓励“真质疑”、经历“真活动”、分享“真故事”四个方面,阐述了把课堂还给学生,用教师的“退”,成就学生的“进”的具体策略。
用教师的“退”,成就学生的“进”——以《可能性》一课为例谈谈推进深度学习的几点策略
【摘 要】
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解放学生是有效教学的前提和基础。教师要充分发挥学生的主体作用,不断成全学生的自主学习。本文结合笔者多年的教学经历,从创设“真情境”、鼓励“真质疑”、经历“真活动”
【机 构】
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江苏无锡市塔影中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年12期
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