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解剖学由于专业术语多、形态描述多、记忆难度大，有的内容甚至抽象难懂，学生学习起来感觉枯燥乏味，严重挫伤了学习信心，直接影响到解剖学教学质量的提高和其他后续课程的学习。在解剖教学中恰当地运用类比，可使枯燥难懂的解剖学知识变得形象、生动、易懂，学生的学习兴趣、理解能力、考试成绩和实践应用能力大大提高。