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国内外学者对听力策略培训进行了大量探讨与研究，但大多数都限于对非艺术类本科生大学英语听力策略培训研究．而本文侧重调查艺术类本科生听力策略培训前后学生使用策略的变化情况及培训对学生听力成绩的影响．结果表明：（1）听力策略培训对提高艺术类大学生英语听力水平有积极影响；（2）听力策略培训有助于增强艺术类大学生策略使用意识．