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依据动机迁移理论,网瘾现象的内部心理因素在于大学生没能很好地实现上网与学习两种动机之间的正向迁移。本文通过开创网瘾大学生对网瘾知识学习新课堂的全新课堂形式来构建出二者的相同要素,从而建立联系,最终完成迁移活动。
论网瘾大学生上网动机的有效迁移
【摘 要】
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依据动机迁移理论,网瘾现象的内部心理因素在于大学生没能很好地实现上网与学习两种动机之间的正向迁移。本文通过开创网瘾大学生对网瘾知识学习新课堂的全新课堂形式来构建
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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