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在新课程的施行的推动下,学生学习物理的"有效性"的提升成为了课改的一大亮点,提升中学物理教学的有效性是现目前各教研人员极为关注和积极探讨的课题研究之一,其对于积极调动学生们的学习积极性和学习效率有着显著的效用,在现阶段学生们普遍感觉物理难学、物理教学水平不高的情况之下,如何提升教学有效性是提高整体教学水平的重要举措。