【摘 要】
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以目前国内外有关学习观念和学习策略研究的成果为依据，就观念和策略的相关性进行了较为系统地理论性探讨。同时，从学习观念和写作策略的选择和使用层面进行了问卷调查分析。结
【机 构】
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西北工业大学外国语言文学系,西安科技大学外国语学院
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以目前国内外有关学习观念和学习策略研究的成果为依据，就观念和策略的相关性进行了较为系统地理论性探讨。同时，从学习观念和写作策略的选择和使用层面进行了问卷调查分析。结果表明：学习观念和写作策略具有一定的相关性，认为学习观念影响学习策略的选择，最终作用于学习结果；同时，学习策略的使用也能够引起学习观念的变化。在此基础上提出把观念和策略结合起来进行研究，并应用于外语教学过程，以期有效地提高学生外语学习的效果。
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