论文部分内容阅读
低段的孩子只有六、七岁，刚脱离学前班，还没有进行规范的学习，天生好动、好奇。如果我们固守传统死板的教学模式，不注意优化教学设计，教学效果只能是事倍功半。基于儿童心理发展规律，把握课堂兴奋点，设计出能够激发学生的兴趣和积极性的预案，是我们低段优化教学设计的关键。
低段教学设计应立足于激发儿童学习兴趣
【摘 要】
：
低段的孩子只有六、七岁，刚脱离学前班，还没有进行规范的学习，天生好动、好奇。如果我们固守传统死板的教学模式，不注意优化教学设计，教学效果只能是事倍功半。基于儿童心理发展规
【机 构】
：
富顺县华英实验学校
【出 处】
：
四川教育
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
最近十几年来．随着生育高峰的过去．大学毕业生就业市场的不尽人意等原因，高考报名人数呈逐年下降趋势。据“四川艺术高考网”报道，其中的美术高考报名却创下新高，达到了34338人，比2
第五届国际固态传感器与执行器会议于1989年5月26日至30日在瑞士的蒙特洛举行。我国代表团有10多位代表参加会议,东南大学(南工)微电子中心童勤义教授是代表之一。这篇文章是
通过对带式输送机实际使用过程中输送带常见故障原因分析,提出解决方法.
数学学习抽象枯燥，这是时下许多学习者的共同感受。如何让数学课彰显出她应有的价值，让学习者亲近她？四川师范大学的“三三”数学建模教改方案为我们解决这一问题提供了一条科学
孙林是一位出生于20世纪50年代末的农家子弟，现担任朔州晋源煤炭有限公司董事长，朔州市人大常委第三届常委，朔州市政协常委会第四届常委等多项职务。
习作记载了个体对生命的体验和思考，是“运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。习作原本不应该处于这样困窘的境地——师生的