【摘 要】
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<正>随着课程改革的深入推进,初中历史课堂已然发生了深刻的变化。但是,传统教学思维所导致的路径依赖,依然不同程度地存在着,这导致部分课堂处于深度学习与浅表学习的博弈之
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<正>随着课程改革的深入推进,初中历史课堂已然发生了深刻的变化。但是,传统教学思维所导致的路径依赖,依然不同程度地存在着,这导致部分课堂处于深度学习与浅表学习的博弈之中。如何破局?对于教师来说是巨大的挑战。唯有破局,让学生走出浅表学习的窠臼,历史教学才能真正具有实效性和生命力。沧口学校是2014年9月刚刚投入使用的一所九年一贯制学校,12月,我去该校蹲点调研,听了初三·五班的一节历史复习课,课题是《英法美资产阶级革命》,执教的是年轻的尹丽萍老
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