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目的：观察基于病例学习（CBL）模式查房对住院医师培养的效果。方法对神经内科轮转期间参加常规式查房和CBL查房的33名住院医师进行问卷调查。结果共回收有效问卷30份。认为CBL查房在促进临床思维培养、专业知识掌握、自主学习兴趣和能力以及加强与患者及其家属沟通能力方面显著有效的人数均多于常规查房（P＆lt;0.05）。结论 CBL查房对住院医师综合专业能力的培养具有明显优势。