【摘 要】
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高阶思维主要指的是在学生比较高的认知水平之上的认知能力以及心智活动，往往是学生完成某些复杂的问题时所呈现的综合思维能力.这一思维能力的培养已经成为小学数学教学过程中的重点内容，那么教师应该如何实现这一教学目标呢?本文从高阶思维的核心概念、培育现状以及优化策略这三个方面入手，阐述了以高阶思维培养为目标的小学数学课堂.
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高阶思维主要指的是在学生比较高的认知水平之上的认知能力以及心智活动，往往是学生完成某些复杂的问题时所呈现的综合思维能力.这一思维能力的培养已经成为小学数学教学过程中的重点内容，那么教师应该如何实现这一教学目标呢?本文从高阶思维的核心概念、培育现状以及优化策略这三个方面入手，阐述了以高阶思维培养为目标的小学数学课堂.
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目的 探究耳穴压豆对老年糖尿病伴失眠门诊患者睡眠质量的影响。方法 选取中山市中医院2020年5～12月门诊收治的126例老年糖尿病伴失眠患者，采用随机数字表法分为对照组（63例）和观察组（63例）。2组患者均接受镇静安眠药物治疗，对照组采用常规护理干预方案，观察组采用常规护理+耳穴压豆干预方案，比较2组患者在干预前及干预4周后的睡眠质量评分，以及干预4周后的中医症候疗效。结果 2组患者在干预前匹兹
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